Cascadilla Proceedings Project: Paper 1538


Home page

List of proceedings

Enter a document #:
Enter search terms:




Info for readers

Info for authors

Info for editors

Info for libraries



Order form

Shopping cart

Selected Proceedings of the Third Workshop on Spanish Sociolinguistics
edited by Jonathan Holmquist, Augusto Lorenzino, and Lotfi Sayahi

ISBN 978-1-57473-418-8 library binding
viii+192 pages
publication date: 2007
published by Cascadilla Proceedings Project, Somerville, MA, USA

Table of contents



Abstract

Luis A. Ortiz López and Pedro Guijarro-Fuentes
El contacto créole/español y la adquisición de clíticos en la frontera domínico-haitiana
171-182 (complete pdf)

En este trabajo se investiga el contacto de lenguas entre el criollo haitiano y el español dominicano, con enfoque particularmente en la adquisición de los pronombres clíticos de tercera persona en relación con sus propiedades morfo-sintácticas en la interlengua de haitianos (cuya lengua materna es el créole) y en hablantes bilingües créole/español (arayanos) y monolingües en español (dominicanos). Según los resultados de la investigación de campo, se puede concluir que las propiedades sintácticas asociadas con los clíticos (por ejemplo, posición/movimiento) se adquieren sin mayores dificultades; en cambio, son las propiedades morfológicas de los clíticos, principalmente del acusativo, las que suponen, en cierta medida, una barrera en su aprendizaje.

This work investigates language contact between Haitian Creole and Dominican Spanish, focusing particularly on the acquisition of third person clitic pronouns in relation to their morphosyntactic properties in the interlanguage of Haitians (whose native language is Creole), bilingual speakers of Creole/Spanish (Arayano), and Spanish monolinguals (Dominican). According to the results, it is possible to conclude that the syntactic properties associated with clitics (for example, position/movement) are acquired without great difficulty. However, there are morphological properties of clitics, mainly of the accusative one, that pose, to a certain extent, a learning barrier.


Copyright © 2007 Cascadilla Proceedings Project. All rights reserved. To request permission to copy any elements from our pages, or to send comments or questions about our pages, please write to webmaster@cascadilla.com and make sure to provide the URL of the particular page. This page last updated 9 April 2007.